教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2008290 |
张教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
高一高二数学,高三数学 |
好老师是孩子一生的幸运。相反则会影响孩子一生的发展。这位好老师你找到了吗？本人：高三数学*把关教师,28年高中数学经验,曾在1988年和2006年带出省高考状元。所教班级的数学成绩高于同层次的班级。2...
[查看照片] |
2015/6/19 15:22:14 |
 |
2008288 |
张教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学 |
本人现为江西省上饶市第二中学在编教师，本人连续三年任教毕业班物理并取得了可喜的成绩，如去年我班严紫君同学获得我市中考状元，被临川中学（该生每学年可获得5万元补助），今年我班小饶同学获得我市中考状元。我... |
2015/6/18 23:26:23 |
|
2008264 |
胡教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,英语四级,英语六级,钢琴；初中政治 |
2013年1月，福田区小六英语，期终王同学从数学50分（100分制）跃进到80分。2013年1月，福田区小六语文，期终黄同学从数学70分跃进到95分。在教学过程中，虽然我不能跟家长承诺提高多少分，但是... |
2015/6/17 21:35:08 |
|
2007694 |
王教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,英语四级,英语六级 |
从大学到目前一直从事教育行业，尤其擅长初高中家教辅导，辅导学生均有大幅度提升，对待学生耐心负责，性格开朗活泼，擅长跟学生交流。2012年，龙岗区实验中学，期终学员从全班第30名上升至第15名2013年...
[查看照片] |
2015/6/17 14:50:38 |
|
2008283 |
张教员.()
|
深圳大学
物理
硕士在读 |
初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学 |
本人现居深圳南山西丽，系全国重点高校的应届毕业生，双学位学士学位，于今年夏天考取上海一211重点院校的研究生。本科学习期间，顺利通过了大学英语四级，六级，计算机二级考试，学习成绩优异，多次获得校级荣誉... |
2015/6/17 9:58:02 |
|
2007181 |
蔡教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中奥数,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学 |
应试教育:简单化和标准化学习八年,自己小孩中考宝安中学,高考一本(2011高考)
[查看照片] |
2015/6/17 9:55:29 |
|
2008282 |
刘教员.()
|
专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初三英语 |
大学时期主修英语，辅修语文，双学士学位，专业知识扎实，家教经验丰富。所教学生成绩都大幅提高，学生基本都由以前的中等水平提高到上等水平，辅导的小学全科学生，语文数学应以成绩都超过九十分。 |
2015/6/17 7:32:33 |
|
2008219 |
张教员.()
|
深圳大学
电子信息
本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语 |
自身成绩优异，电子信息专业前沿，本科期间有家教经验自身成绩优异，电子信息专业前沿，本科期间有家教经验
[查看照片] |
2015/6/16 15:36:07 |
|
2008280 |
张教员.()
|
深圳大学
数学
本科毕业 |
初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学 |
本人一直从事中小学课外辅导工作，尤其擅长中学数学和科学，所带学生成绩优良，几乎大部分学生都有不同层次的进步，深得学生和家长的喜爱。本人教学特点就是富有激情，注重基础，加深理解。以多年的经验帮助孩子取得... |
2015/6/16 14:04:24 |
|
2007477 |
陈教员.()
|
湖北理工
应用数学
本科毕业 |
小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二数学,初三数学,初中奥数,高一高二数学 |
本人在初中荣获外语竞赛全国三等奖（初二组），数学湖北省一等奖（初三）教学主要以学生深刻理解概念，达到举一反三的目的，做到融汇贯通
[查看照片] |
2015/6/15 21:42:25 |
|
|
